¿Cuándo debo empezar a limpiarle los dientes a mi hijo?

¿Cuándo debo empezar a limpiarle los dientes a mi hijo?

Desde que le sale el primer diente.

Se decía y se creía que hasta que no se cayeran los dientas de leche no era necesario cepillárselos, pero está demostrado que las caries en los dientes de leche pueden afectar a los definitivos.

 

Os dejo unos datos sorprendentes:

”Hay estudios que han encontrado una prevalencia de caries en niños menores de 5 años del 80%. En niños de entre 2 y 3 años ya hay dos tercios de ellos que tienen caries.”

”Estas cifras son alarmantes. En niños menores de un año cerca del 9% tienen caries.De hecho, es la enfermedad más frecuente en el ser humano, mucho más común que el asma, por ejemplo. Es primordial por tanto prever que esto puede suceder y atajarlo lo más precozmente posible.

 

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Fuente: Google Imágenes.

¿CUÁNDO EMPEZAMOS?

Desde que sale el primer diente podemos limpiarle con una gasa o con un dedal dental dos veces al día sin obsesionarnos y tomándonoslo como una preparación para ellos en hábito.

A partir del año y/o cuando aparezcan las primeras muelas se pasarán a limpiarle los dientes después de las comidas.Utilizaremos cepillos de dientes, retiraremos comida, haremos de ello un hábito y prevendremos la aparición de caries.

 

El momento de la higiene dental debe ser visto como algo normal, un hábito más.

¿CÓMO EMPEZAMOS?

A esas edades son unos grandes imitadores por lo que nos será mas fácil que nos imiten si nosotros tenemos el hábito de lavarnos los dientes.

-En lo primeros años y hasta que le niño domine la técnica ellos comenzarán lavándose los dientes y luego terminaremos/repasaremos nosotros.

-Cuando el niño sea más mayor (hasta los 8 años) empezaremos nosotros y terminará él para que no reciba el mensaje de ”da igual como lo haga si al final van a terminar haciéndolo ellos).

 

¿CON QUÉ EMPEZAMOS?

CON PASTA DE FLÙOR.

Las últimas recomendaciones  nos insisten en que es importante desde la salida del primer diente cepillarlo con dentífrico. MUY IIMPORTANTE, si queremos prevenir las caries el cepillado debe ser con pasta de dientes fluorada con una cantidad entre 1.000 y 1.400 ppm (partes por millón). La bibliografía dice que el dentífrico, incluso en bebés, debe tener una concentración superior a 1000 ppm. Por debajo, el efecto es el mismo que el del placebo: NO HARIA NADA.

  • En los niños que no saben enjuagarse ( menores de 2 años) raspar con la pasta sobre el cepillo, tamaño como UN GRANO DE ARROZ.
  • Entre 2-6 años tamaño de UN GUISANTE.
  • Mayores de 6 años 1400 ppm 1-2 cm de pasta. Ya se pueden empezar a enjuagar con colutorios.

 

Ojo, las pastas con un número superior a 1000 ppm (por favor revisar bien la pasta antes de comprarla) suelen venir etiquetadas ” para niños mayores de 6 años”.

La que ofertan para bebés o niños mas pequeños suelen llevar una cantidad de 500 ppm por lo que aunque pusiéramos más cantidad NO SERVIRÍA PARA NADA, al contrario.

 

¿QUÉ RIESGOS CONLLEVA LA INGESTA DE FLÚOR?

Los estudios revisados demuestran es que el riesgo de fluorosis es muy leve y, en todo caso, consistiría en suaves manchas blancas en los dientes que no se percibirían excepto en la revisión con el dentista. El problema de las caries es real. Ver casos de fluorosis es realmente excepcional, y se dan en personas sometidas a ingesta crónica de agua de abastecimiento con elevada concentración de flúor en su composición, no por el uso de dentífricos tópicos, ni siquiera por el de suplementos fluorados por vía oral. En España, si la concentración de flúor sobrepasa ciertos límites en el agua de abastecimiento, las autoridades sanitarias hacen saltar las alarmas y se prohíbe su consumo hasta que vuelvan a restablecerse los niveles normales.

 

¿LACTANCIA MATERNA Y CARIES?

NO EXISTE EVIDENCIA CIENTÍFICA sobre la relación entre lactancia materna y caries y, sin embargo, la lactancia materna tiene demostrados beneficios sobre la salud, incluida la salud bucodental.

Podéis ver el enlace de la AEPED:

http://www.aeped.es/comite-lactancia-materna/documentos/lactancia-materna-y-caries

 

Te recomiendo que para cualquier duda sobre el cuidado odontológico de tu hijo pases por este blog de la gran Irene Iglesias Rubio, odontóloga y especializada en la atención a bebés y niños.

https://evidientemente.wordpress.com/

 

¡Por favor concienciémonos,y demos una buena educación bucodental a nuestros hijos!

 

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“NO HIJO,NO ERES EL MEJOR”

“No hijo,no eres el mejor”

Esa es la frase que ayer se me vino a la cabeza cuando mantenía con mis mamis y gran amigas una conversacion sobre el mundo que tenemos y el que le estamos dejando a nuestros hijos. Plantearon una cuestión: no querían morirse y dejarle este mundo a sus hijos.

Y mi cabeza empezo a dar vueltas,y llegue a la conclusión de que este mundo va como va y de que sí podemos poner nuestro granito de arena para cambiarlo pero sobre todo tenemos que criar a nuestros hijos concienciándolos,NO al paternalismo,no apartarlos y sobreprotegerlos porque no queremos que pasen por tales cosas.

Protegerlos por supuesto,sobreprotegerlos no es bueno.

Porque no puedo crearle un mundo de color de rosa y tenerle entre algodones para que sea feliz en su ignorancia y cuando tenga que salir del nido se dé de cruces con la realidad. Y entonces es cuando viene el sufrimiento.

Quiero crearle un mundo de colores,su propio arcoíris,donde habrá cosas buenas y cosas malas,donde las caídas existen pero también es “obligatorio” levantarse y seguir.

Un mundo donde son necesarias las emociones,TODAS,y donde son totalmente necesarias NO REPRIMIRLAS,sino saber gestionarlas.

Quiero decirle : No hijo, no eres el mejor.

No les pongamos medallas,resaltemos sus cualidades y esfuerzos.

Digámosle : No hijo, no eres el mejor pero con tu esfuerzo puedes llegar a ser quien quieras ser.

Quiero criarle en valores y en empatía,en donde no haya tabúes,su propio mundo consciente,donde sepa tomar decisiones,donde se respete y respete.

Quiero hacerlo de tal manera que cuando se suelte de mi mano sepa ser autónomo, sea una personas con las bases y cimientos tan fuertes que sepa afrontar tanto lo bueno como lo malo que hay en este mundo.

No quiero esconderles nada, quiero saber decirles las cosas con el mayor respeto y mejor manera posible, para hacerlos REALES como la vida misma.

 

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©Foto propiedad de este blog. No se permite un uso indebido fuera de él.

Y tú, ¿ compartes esta visión?

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SOY MALA MADRE

Si yo también soy ”mala madre”,

Porque ser madre es mucho más duro de lo que me habían contado,

Porque el cansancio pasa factura, a veces pienso que no puedo más y mi cabeza busca situaciones desesperadas para ‘’dormir un poquito más’’,pero cuando por fin se duerme, noto su respiración y pienso que es la creación mas bonita,y puedo un poco más.

Porque no deja de llorar, no sé como calmarle, me siento mal, ¿no estaré a la altura? Siento que ya no puedo más y estallo, me gustaría tanto tanto gritar………grito. Por fin se calmó,miro su cara,su sonrisa…Y me devuelve la vida y puedo un poco más.

Porque vestirse, ir a cada sitio, irse de cualquier lado es patalear, llorar, y ya no puedo más. A veces pienso ¿tan mal lo estoy haciendo? ¡No puedo ir a ningún lado! …. Le regaño, mi cabeza busca castigos y/o chantajes a prueba de escuchar un silencio…… Por fin se calmó, me sonríe, me dice mamá te quiero mucho….y me rompo en mil pedazos,y me siento tan mal ¡Es solo un niño!, pero es que no podía más.

Me siento ”mala madre”,

Porque uno es difícil,pero dos lo es aún más. Las necesidades se multiplican,los lloros,las peleas, el cansancio,todo resta. Pero luego los veo regalándose besos,compartiendo sus momentos,descubriendo el mundo juntos y me hace recapacitar. ES HORA DE CAMBIAR.

 

Os dejo una parábola para reflexionar: 

Había un niño que tenía muy, pero que muy mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma, que él clavase un clavo en la puerta de su cuarto.

El primer día, el niño clavó 37 clavos en la puerta. Al día siguiente, menos, y así con los días posteriores. Él niño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal carácter, que clavar los clavos.

Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola vez y se lo dijo a su padre que no tenía que clavar ni un clavo en la puerta.Él había conseguido, por fin, controlar su mal temperamento.

Su padre, muy contento y satisfecho, sugirió entonces a su hijo que por cada día que controlase su carácter, sacase uno.

Los días se pasaron y el niño pudo finalmente decir a su padre que ya había sacado todos los clavos. Entonces el padre llevó a su hijo, de la mano, hasta la puerta de detrás de su cuarto y le dijo:

– Mira, hijo, has trabajo duro para clavar y quitar los clavos, pero fíjate en todos los agujeros que quedaron. Jamás será la misma.

Lo que quiero decir es que cuando dices o haces cosas con mal genio, enfado y mal carácter, dejas una cicatriz, como estos agujeros en la puerta. Ya no importa tanto que pidas perdón. La herida estará siempre allí. Y una herida física es igual que una herida verbal.

 

SÍ,EXISTE UNA EDUCACIÓN SIN CASTIGOS NI GRITOS.

Es muy difícil lo sé, pero voy a trabajar en ello. Porque se puede trabajar empatizar,porque los niños también son personas,tienen derechos,tienen decisión y también les duelen las cosas.

Respiremos,si tenemos que abandonar la habitación hagamoslo, volvamos más calmados y entonces hablemos.

REFLEXIONEMOS…….Y RECORDEMOS SIEMPRE ESTO.

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 Fuente: google imagénes.

 

Y sí soy ”MALA MADRE”, porque pierdo los papeles,los nervios,pero AMO A MIS HIJOS,y voy a ser más consciente de las situaciones,soy ”MALA MADRE” pero quiero hacerlo mejor.

”Recuerda : la educación basada en gritos y castigos además de no ser efectiva, a la larga conlleva un sufrimiento del niño y un deterioro de su autoestima.”

 

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PSICOMOTRICIDAD FINA : PLASTILINA

Hoy os traigo una actividad donde se desarrollará la psicomotricidad fina, la fuerza de los dedos y la coordinación óculo manual.

INGREDIENTES

-2 tazas de harina.
-2 tazas de agua.
-1 taza de sal.
-2 cucharadas de aceite vegetal
-Colorante alimentario.

PREPARACIÓN

Calentar el agua sin dejarla hervir, retirar. Mezclar todos los ingredientes menos el colorante,mezclarlos bien. Cocinar a fuego lento,removiendo continuamente hasta obtener una masa homogénea,que se despegue del recipiente.Dejar  que se enfrie un rato antes de sacarla,cuando la notemos tibia ya podemos sacarla.

Ahora toca ¡AMASARLA!  durante al menos dos minutos. Ya está lista nuestra plastilina,solo falta una última cosa. DARLE COLOR.

Dividimos la masa en partes y a cada una le echamos unas gotas del colorante,amasamos para mezclar.

Recomendamos guardar la plastilina en recipientes herméticos y en la nevera para evitar que se seque,de todas formas si al volver a utilizarla la encontrais un poco seca solo basta con humedecerla con un poco de agua.

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TRUCOS

Plastilina brillante : añadir purpurina.

Plastilina aromatizada : gotas de esencias alimenticias,como limón,menta..

 

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Valor pedagógico de jugar con plastilina:

-Desarolla su motricidad fina imprescindible para potenciar sus destrezas lecto-escritoras y su capacidad para manipular los objetos.

-Estimulan la capacidad de atención.

-Aprenden conceptos como colores,tamaños,volumen,cantidad,figuras.

-Y además es una actividad que los relaja mucho.

 

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RECETA SIN NECESIDAD DE COCINAR

INGREDIENTES

-2/5 TAZAS DE HARINA.

-1 TAZA DE SAL.

-1 TAZA DE AGUA.

-COLORANTE.

AMASAR.

 

¿OS ANIMAIS A FABRICAR VUESTRA PROPIA PLASTILINA?

¡QUEREMOS FOTOS!

Nosotros hoy nos hemos animado hacer la receta sin necesidad de cocinar y ha sido todo un éxito.

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CUANDO RECIBAMOS LOS COMENTARIOS COMPARTIREMOS UN POST CON IDEAS DE QUÉ PODEIS HACER CON LA PLASTILINA,os aseguro que os encantará.

 

 

EL MÉTODO MONTESSORI

¿QUÉ ES EL MÉTODO MONTESSORI?

Especializada en medicina, psicología y antropología la Dra. Maria Montessori (1870 – 1952) empezó a desarrollar su filosofía de la educación basándose en la observación de los niños y elaboró un nuevo método educativo basado en el respeto y en la estimulación.

El niño aprende a escribir,leer..de la misma manera que aprende a gatear,andar..etc, de manera espontánea.Los niños absorben como esponjas todo lo que necesitan para poner en pràctica en su vida diaria.

Montessori concebia a los niños como la esperanza de la humanidad, basando su sistema en el respeto  hacia el niño y hacia su capacidad de aprender.

En este método el educador ejerce una figura de guía y es el que propicia o potencia los cambios,introduce los materiales y actividades.

El “guia” y el niño forman una relación basada en la confianza y el respeto que fomenta la autoconfianza.

El ambiente está adaptado para desarrollar su autonomía,un entorno seguro.

El error y la equivocación son parte del aprendizaje por eso no es castigado ni señalado sino valorado como una etapa del mismo proceso.

La movilidad esta más que permitida,el niño es el que decide.

 

…AUTONOMÍA, INDEPENDENCIA,CAPACIDAD DE ELEGIR,INICIATIVA,AUTODISCIPLINA…

 

Aquí os dejo una breve introducción de lo que seria el Método Montessori. Iremos subiendo actividades,materiales e ideas para poner en práctica con nuestros hijos.

 

¿Lo conocíais? ¿Alguna mamá lo ha practicado?

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